tweede leerjaar
Van 6 t.e.m. 10 januari 2025 trok het 2de leerjaar elke dag met de trein naar Zottegem.
Het was onze beurt om deel te nemen aan de cultuurklassen, met als thema ‘Tegen de stroom in’.
In de lessen beeld werkten we aan een controller, zodat we dingen kunnen veranderen naar onze zin. In ons schetsboekje ontwierpen we onze controller en de verschillende knoppen. We realiseerden die met allerhande kosteloos materiaal en krantenpapier en werkten hem af met papier-maché, kartonnen knopjes, draadjes en een laagje verf.
We ontwierpen ook nog geld, met een heus watermerk tegen vervalsen.
Vrijdag veilden we onze controllers en betaalden ze met ons zelf ontworpen geld.
In de lessen muziek leerden we de liedjes ‘Protest’ en ‘Moe awoe’. We speelden een begeleiding op de xylofoon, metallofoon en triangel.
Onze gevoelens uitdrukken deden we in de lessen drama. De ene keer protesteerden we, een andere keer leefden we ons in in de koning of zijn onderdanen. De laatste dag mochten we ons ook verkleden.
Dansen en massage met onze knuffel was heerlijk!
Donderdag viel er sneeuw. Sneeuwpret gegarandeerd!
Wat hebben we genoten van deze muzische week!
Groetjes van L2.
Ons taalthema ‘ In de heksenkring’ sloten we af met een hoekenwerk met verschillende leesopdrachten( gedichten, griezelverhalen,recepten,…), een woordzoeker, het maken van een griezelbladwijzer…. De leerstof van Kaap 2(wiskunde) oefenden we op de tablets. Daarnaast gingen we ook hier aan het oefenen via hoekenwerk : een dominospel rond betalen, optellen en aftrekken met opdrachtenkaarten en de tafels met tafelkaartjes en het 100- veld.
Op donderdag 14/11 deden we een activiteit over onze emoties o.l.v. 3 psychologen vanuit het CLB.
We begonnen met het verhaal van Mingo de Flamingo uit Geluksvogels. Mingo wilde niet leren vliegen omdat hij bang was, maar hij herkende zijn angst en boosheid. Uiteindelijk besloot hij toch te vliegen, wat ons liet zien dat het belangrijk is om je gevoelens te begrijpen.
Daarna deden we hoekenwerk met drie verschillende opdrachten.
In hoek 1 lagen kaarten met situaties waarbij we de juiste emotie moesten kiezen, zoals blijdschap of boosheid.
In hoek 2 vulden we een vragenlijst in bij verschillende emoties. We dachten na over hoe ons lichaam reageert als we blij, boos of bang zijn.
In hoek 3 draaiden we aan een rad met emoties en vertelden we wanneer we ons voor het laatst zo voelden.
Aan het einde van de les schreven we twee dingen op die ons blij maken. Het was fijn om na te denken over de dingen die ons gelukkig maken. De activiteit hielp ons om beter te begrijpen hoe we ons voelen en waarom. We leerden veel over emoties en hoe we ermee om kunnen gaan.
